Вже стало доброю традицією проводити консультативні зустрічі фахівців ІРЦ із педпрацівниками на базі навчального закладу. 27 вересня 2023 року відбулася саме така зустріч в Сестринівській гімназії. В ході зустрічі було розглянуто багато практичних питань щодо нормативно-правового забезпечення інклюзивного навчання, ведення робочої документації асистентів вчителів, розробки індивідуальної програми розвитку та складання індивідуального навчального плану, нюанси модифікації освітньої програми для дітей з ООП, взаємодії асистента вчителя з вчителем, роботи з батьками дітей з ООП тощо. Вкотре спільна праця колективу педагогів Сестринівської гімназії та фахівців ІРЦ стала ресурсом і натхненням для її всіх учасників. Тож чекаємо нових зустрічей.

В рамках співпраці фахівців ІРЦ із педпрацівниками закладів освіти щодо забезпечення інклюзивного навчання дітей з ООП, протягом вересня 2023 року відбулися робочі зустрічі з колективами ЗО Козятинської міської територіальної громади. 18 вересня фахівці ІРЦ працювали на базі Кордишівської гімназії в напрямку консультативно-діагностичної роботи. 27 вересня 2023 року відбулись зустрічі з працівниками Махаринецької, Сестринівської та ОКЗ «Гімназія № 9». Багато важливих питань таких як: робота з дітьми з особливими освітніми потребами, робота з батьками та готовність вчителів щодо роботи в інклюзивних класах обговорювались під час зустрічі. Фахівцями ІРЦ були надані практичні рекомендації стосовно роботи з дітьми з ООП та визначились з подальшими кроками спільної командної роботи. Дякуємо колегам за співпрацю.

Однією з важливих напрямків роботи фахівців ІРЦ є здійснення кваліфікованого психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП. В рамках цієї роботи фахівці ІРЦ беруть активну участь в роботах команд психолого-педагогічного супроводу в закладах освіти. Протягом вересня місяці відбулись засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в усіх закладах дошкільної та загально-середньої освіти. В ході роботи команд був здійснений моніторинг розвитку дітей, визначені шляхи та напрямки індивідуальної траєкторії розвитку кожної дитини, опираючись на сильні та розвиваючи слабкі сторони дитини. Були прийняті відповідні рішення щодо розробки ІПР. Тож, співпраця фахівців ІРЦ, батьків та закладу освіти – є і буде найефективнішим способом допомоги дітям з особливими освітніми потребами.